• 微博
  • 微信微信二维码
  • 广东省人民政府首页  >  要闻动态  >  广东要闻

    文昌获评电商示范百佳县

    来源: 中国新闻网     时间: 2020年07月07日 12:13
    【字体:

    上海机场镇天津西青区服务叫妹子(三陪)啪美女找那有微信全套联系方式_█珊珊姐:19062399〗全天X24小时安排〖珊珊姐:19062399〗半个小时美女我们一定能送到您指定地点〖珊珊姐:19062399█_春节长肉,都怪它!


    █珊珊姐:19062399〗全天X24小时安排〖珊珊姐:19062399〗半个小时美女我们一定能送到您指定地点〖珊珊姐:19062399█_人工智能朗读: 记者日前从省教育厅方面获悉,广东省人民政府办公厅近日已正式印发《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)》(以下简称《行动计划》)。

    原标题:未来3年,广东将新增逾12万个高职学位

    晶报2019年02月25日讯 晶报记者日前从省教育厅方面获悉,广东省人民政府办公厅近日已正式印发《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划(2019-2021年)》(以下简称《行动计划》)。

    《行动计划》从着力增加优质职业教育资源、大力培养高素质产业生力军以及提高职业院校社会服务能力等方面做出部署,对未来3年广东省职业教育发展提供了明确指引。

    省教育厅不再直接举办中职学校

    《行动计划》显示,未来3年,将调整省属职业院校管理体制,加快推进省直部门所属职业院校成建制划转工作。改革中职学校管理方式,省教育厅不再直接举办中职学校。

    实施省属职业院校集团办学,组织部分省属高职院校和中职学校联合组建若干教育集团,增加高等职业学位,扩大高等职业招生规模。新设一批区域经济社会发展和产业发展急需的高职院校,提升高职院校服务地方能力。

    并提出,到2021年,新增高等职业教育学位12万个以上,省属职业院校集团办学方案全面实施,省级职业技术教育示范基地(清远)基本建成。

    中职学校数量减少近百所

    《行动计划》指出,未来3年也将优化中等职业教育结构布局。采取撤销、转型、合作、托管、集团办学、合并、校园土地置换等多种形式,整合职业教育资源。

    到2021年,全省中职学校数量从464所整合到350所左右,中等职业教育吸引力明显提升,为区域产业发展提供高素质技能人才支撑,为高职院校提供优质生源。

    同时,提出到2021年,我省本科高校招收高职院校毕业生人数比2018年翻一番,中职学校毕业生升读高职院校的比例达到30%以上。

    此外,我省也将制定加强职业院校“双师型”教师建设指导意见。到2021年,“双师型”教师占专业课教师的比例超过65%。

    生均拨款基准定额不低于3000元

    《行动计划》显示,2019-2021年,省财政将加大投入,重点支持省属和经济欠发达地区职业教育“扩容”“提质”。

    省属和珠三角地区公办中职学校生均拨款基准定额不低于5000元,粤东西北地区公办中职学校不低于3000元;公办高职院校生均综合定额拨款标准不低于区域本科高校的80%,入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的高水平高职院校生均综合定额拨款标准提高到与区域普通本科高校同等标准。

    对开展学徒制培养的企业,根据不同职业(工种)的培训成本,可按规定给予每生每年4000-6000元的培训补贴。逐步建立学生实习补助制度,各地可设立专项资金,对考核认定符合实习规范要求的企业,按照实习学生每人每月200-400元的标准予以补助。(记者徐峰)

    [责任编辑:刘婷]

    【缘木求鱼】

    有什么样的需求,就有什么样的供给。教育也不例外。

    木木

    老徐一个好朋友的老婆,是小学老师,她任职的那个小学,据说是北京市海淀区最好的小学。

    朋友的老婆原本在海淀区一个“不太好”的小学上班,干得挺不顺心。架不住老婆唠叨、埋怨,朋友强努着托了人,费了老大劲,终于把老婆调到了这所号称“最好”的小学。心愿得了,老师的情绪马上好了许多。

    不过,好景不长。虽然工资高了,儿子也沾光上了好学校,一到寒暑假,单位就组织着满世界“交流、学习”,但老师的情绪还是日甚一日地糟起来。“没有比较,就没有伤害”。看到的、听到的,大异往日,需求自然水涨船高,现实满足不了,情绪当然就好不起来。

    让人难以理解的是,心里不舒服了,老师除了动不动就拿老公、儿子出气外,别管谁赶上了,该怼就怼,该甩脸子就甩脸子,一点儿不客气。看得出,老师心里是真有火。朋友真是一点儿办法也没有。老徐私下问问,曰:“在家里闹得更出格。”再私下问问小孩子,曰:“我妈在学校可厉害,同学都怕她!”

    老徐就暗自庆幸,自家宝贝儿幸亏没落到她手里,或者落到像她一样的老师手里。这么想,大抵也没什么错。小孩子读小学,抑或将来读中学、读大学,学没学到、学了多少书本知识,倒真在其次,关键是正常的心理养成能否实现,待人接物、观察世界的视角能否正常;这对孩子而言,实在是最重要的事情,今后的人生路能否正常地走下去,能否走得高兴、走得积极而阳光,这是起决定作用的因素。

    想起这些陈年往事,还是托“好事者”的福。前两天,有人在“自留地”里发“牢骚”,问“自己生的孩子为什么要哭着喊着塞给别人‘虐’?”也是事关小学老师心理缺陷的话题,大致内容是,某小学的某(些)老师,心里不高兴了,或者要让学生怕自己,就采取多种手段“治”孩子,搞得小孩子不开心之外,甚至性格、心理都开始扭曲。其中,也提到了“海淀区最好的小学”,说家长们花20万一平方米的价格买学区房,换来自家宝贝被别人“虐”的资格,“虐”出了“眨眼症”,“虐”出了心理问题、人格问题,这是图什么呢?

    此君所言的“最好小学”,与老徐说的那所“最好小学”,不知是不是同一个。但别管是不是一家,这“最好”二字,肯定是注水了;心理不太正常或曰不健康的老师,总习惯动不动就“虐”孩子,肯定就与“最好”不匹配。不过,这大约也怨不得学校,怨不得老师;非怨不可,估计也只能怨自己,怨自己糊涂,怨自己分不清什么是孩子健康成长最需要的。

    有什么样的需求,就有什么样的供给。教育也不例外。家长们的需求,当然就是学校、老师们努力追求的方向了。即使将来“制度”意识到了问题,并力图做出改变,比如在发放教师资格证的过程中,兼顾到教师心理健康状态的考察,把心理不健康者摒除在教师队伍之外,但有不正常的需求天天刺激,估计正常人终究还是会变得不正常起来。从这个意义上说,把孩子送去给别人“虐”,“虐”的其实都是自己。

    这真是一点儿办法也没有。要想有所实质性的改变,非在家长的普遍教育上有所突破不可;但这绝非一日之功,必须长期努力,在这个努力的过程中,又不知道会有多少宝贝被“虐”得出了问题。或许,这就是一切“牺牲”的悲剧所在。

    (作者系证券时报记者)

      


    相关文章

    版权所有:南方新闻网 粤ICP备05070829 网站标识码4400000131
    主办:南方新闻网 协办:广东省经济和信息化委员会 承办:南方新闻网
    建议使用1024×768分辨率 IE7.0以上版本浏览器